Educação no Japão

A educação desempenhou um papel central ao permitir que o país enfrentasse os desafios apresentados pela necessidade de absorver rapidamente as ideias, a ciência e a tecnologia ocidentais no período Meiji (1868-1912), e foi também um fator-chave na recuperação e rápida recuperação do Japão. crescimento econômico nas décadas que se seguiram ao fim da Segunda Guerra Mundial.

No entanto, nos primeiros anos do século XXI, a sociedade japonesa enfrenta muitos desafios como resultado da mudança das normas culturais, dos avanços na ciência e da tecnologia, na globalização económica e num ambiente de negócios difícil. Nutrir jovens que possam enfrentar esses desafios é uma tarefa crítica para a educação japonesa.

A direção a ser tomada neste esforço é objeto de muito debate no governo, na comunidade educacional e na sociedade japonesa como um todo.

A educação japonesa foi reformulada no período Meiji (1868-1912) e modelada segundo os sistemas escolares europeus. Em 1886, toda criança era obrigada a frequentar três ou quatro anos de escola. Em 1900, a escolaridade obrigatória passou a ser gratuita e, em 1908, a sua duração foi alargada para seis anos e os manuais escolares foram normalizados. Sem esta base educacional, a rápida modernização alcançada nos anos seguintes não teria sido possível.

Os líderes Meiji agiram rapidamente para implementar um novo sistema educativo como parte fundamental dos seus esforços para alcançar o Ocidente e promover a unidade nacional.

Foi estabelecido um sistema de três níveis de escola primária, ensino médio e universidade, sendo a escola primária obrigatória para meninos e meninas.

A educação japonesa antes da Segunda Guerra Mundial era caracterizada pelo hipernacionalismo.

Os estudantes sofreram uma lavagem cerebral de acordo com uma agenda nacionalista e ensinaram que outras raças eram inferiores e que o Imperador era um deus. Após a Segunda Guerra Mundial, as escolas japonesas seguiram o modelo das escolas americanas e ficaram sob o controle de um Ministério da Educação altamente centralizado. “Após o fim da Segunda Guerra Mundial, a Lei Fundamental da Educação e a Lei da Educação Escolar foram promulgadas em 1947, sob a direção das forças de ocupação. Esta última lei definiu o sistema que ainda hoje é utilizado: seis anos de ensino fundamental, três anos de ensino médio, três anos de ensino médio e dois ou quatro anos de universidade.

Educação no Japão – História

A educação formal no Japão começou com a adoção da cultura chinesa, no século VI. Os ensinamentos budistas e confucionistas, bem como ciências, caligrafia, adivinhação e literatura foram ensinados nas cortes de Asuka, Nara e Heian. Os funcionários acadêmicos foram escolhidos por meio de um sistema de exames imperiais. Mas, ao contrário da China, o sistema nunca se consolidou totalmente e os títulos e cargos na corte continuaram a ser bens hereditários da família. A ascensão do bushi, a classe militar, durante o período Kamakura acabou com a influência dos oficiais acadêmicos, mas os mosteiros budistas continuaram sendo centros influentes de aprendizagem.

No período Edo, o Yushima Seido em Edo era a principal instituição educacional do estado; e à sua frente estava o Daigaku-no-kami, um título que identificava o líder da escola de treinamento Tokugawa para burocratas do xogunato.

Sob o xogunato Tokugawa, o daimyo disputou o poder no país amplamente pacificado. Como a sua influência não poderia ser aumentada através da guerra, eles competiam no campo económico. Sua elite Samurai, guerreira e burocrata, teve que ser educada não apenas em estratégia militar e artes marciais, mas também em agricultura e contabilidade. Da mesma forma, a rica classe mercantil precisava de educação para os seus negócios diários, e a sua riqueza permitiu-lhes ser patronos das artes e da ciência. Mas as escolas do templo (terakoya) também educavam os camponeses, e estima-se que no final do período Edo 50% da população masculina e 20% da população feminina possuíam algum grau de alfabetização. Embora o contato com países estrangeiros fosse restrito, livros da China e da Europa foram importados avidamente e o Rangaku (“estudos holandeses”) tornou-se uma área popular de interesse acadêmico.

Restauração Meiji

Após a Restauração Meiji de 1868, os métodos e estruturas do ensino ocidental foram adotados como meio de tornar o Japão uma nação forte e moderna.

Estudantes e até altos funcionários do governo foram enviados ao exterior para estudar, como a missão Iwakura. Acadêmicos estrangeiros, os chamados o-yatoi gaikokujin, foram convidados a lecionar em universidades e academias militares recém-fundadas. A educação obrigatória foi introduzida, principalmente segundo o modelo prussiano. Em 1890, apenas 20 anos após a retomada das relações internacionais plenas, o Japão interrompeu o emprego de consultores estrangeiros.

Um conceito moderno de infância surgiu no Japão depois de 1850, como parte do seu envolvimento com o Ocidente.

Os líderes do período Meiji decidiram que o Estado-nação tinha o papel principal na mobilização de indivíduos – e crianças – ao serviço do Estado.

A escola de estilo ocidental foi apresentada como o agente para atingir esse objetivo. Na década de 1890, as escolas estavam gerando novas sensibilidades em relação à infância. Depois de 1890, o Japão teve numerosos reformadores, especialistas em crianças, editores de revistas e mães bem-educadas que aderiram à nova sensibilidade.

Eles ensinaram à classe média alta um modelo de infância que incluía as crianças terem um espaço próprio onde liam livros infantis, brincavam com brinquedos educativos e, principalmente, dedicavam muito tempo aos deveres escolares. Essas ideias rapidamente se disseminaram por todas as classes sociais.

Pós-Segunda Guerra Mundial

Após a derrota na Segunda Guerra Mundial, o governo de ocupação aliado estabeleceu uma reforma educacional como um dos seus principais objetivos, para erradicar os ensinamentos militaristas e “democratizar” o Japão. O sistema educacional foi reconstruído segundo o modelo americano.

Várias reformas foram realizadas no período pós-guerra. Visavam aliviar a carga dos exames de admissão, promover a internacionalização e as tecnologias de informação, diversificar a educação e apoiar a aprendizagem ao longo da vida.

Sistema Educacional Japonês

A educação no Japão é altamente valorizada e é considerada uma das melhores do mundo em termos de qualidade e desempenho dos alunos.

Aqui estão alguns pontos importantes sobre o sistema educacional japonês:

Sistema de Ensino: O sistema educacional japonês é composto por escolas públicas e privadas. A educação é obrigatória para crianças do ensino fundamental até o ensino médio. O sistema é estruturado em três níveis principais: ensino fundamental (shougakkou), ensino médio (chugakkou) e ensino médio superior (koutougakkou).

Exames de Entrada: Os exames de entrada são uma parte crucial do sistema educacional japonês, especialmente para ingressar no ensino médio superior e na universidade. O exame de admissão para o ensino médio superior é conhecido como “exame de admissão para o ensino médio superior”, enquanto o exame para a universidade é chamado de “exame de admissão universitária”.

Currículo Acadêmico: O currículo acadêmico no Japão é abrangente e inclui uma variedade de disciplinas, como matemática, ciências, língua japonesa, inglês, história, geografia, artes e educação física. Os alunos também participam de atividades extracurriculares, como clubes esportivos e culturais, para desenvolver habilidades sociais e liderança.

Ênfase na Disciplina e Respeito: O sistema educacional japonês enfatiza a disciplina, o respeito pelos professores e a cooperação entre os alunos. Os estudantes são incentivados a trabalhar em equipe e a valorizar a harmonia dentro da sala de aula e da comunidade escolar.

Longas Horas de Estudo: Os estudantes japoneses muitas vezes têm longas horas de estudo, com grande pressão para alcançar bons resultados acadêmicos. Além das aulas regulares, muitos alunos frequentam escolas preparatórias, conhecidas como “juku”, para se prepararem para os exames de admissão universitária.

Uniformes Escolares: Uniformes escolares são comuns em escolas japonesas e desempenham um papel importante na promoção de um senso de igualdade e identidade entre os alunos.

Apoio Governamental: O governo japonês investe pesadamente em educação e está continuamente buscando melhorar o sistema educacional do país, incluindo iniciativas para promover a inovação e a internacionalização nas escolas.

No geral, o sistema educacional japonês é conhecido por sua alta qualidade, ênfase na disciplina e sucesso acadêmico dos alunos. No entanto, também enfrenta desafios, como o estresse dos alunos e a necessidade de promover uma maior criatividade e pensamento crítico entre os estudantes.

SISTEMA DE EDUCAÇÃO NO JAPÃO

O ensino fundamental do Japão consiste em: seis anos de “shougakkou” (que correspond ao ensino fundamental básico, de 1ª. a 4ª.série), três anos de “chuugakkou” (que corresponde ao ensino fundamental intermediário, de 5ª.a 8ª.série), três anos de “koukou” (que corresponde ao ensino médio) e quatro anos de “daigaku” (que corresponde a universidade) ou de dois anos chamado “tankidaigaku”.

O “shougakkou” e o “chuugakkou” são ensino obrigatório.

Para ingressar em curso médio e universidade: É necessário prestar exames de seleção.

Existem também escolas profissionalizantes que atendem como base, aos formandos do ensino fundamental e ensino médio para ensinar técnicas e profisssões de uma área específica. As administrações são divididas como: Federal, pelo governo federal, Pública, pela prefeitura ou governo da província, e a Privada, administrada pela fundação educacional.

Ano letivo: inicia-se no mês de abril e encerra no mês de março do ano seguinte.

Pré-escola

Esta instituição de ensino está baseada na Lei da Educação Escolar, que pertence ao Ministério da Educação. A idade admitida é a partir de 3 anos até o ingresso na escola primária (“shouagkkou”).

Está instituída na fundação educacional com personalidade jurídica, corporação pública local e nacional. Existem os jardins de infância particulares e públicos. Em geral, as crianças freqüentam a instituição entre a 1 a 3 anos de idade, isto é antes do “youchien”.

ENSINO FUNDAMENTAL

Como é

O “shougakkou” ou ensino fundamental básico é a categoria de ensino no qual estudam crianças a partir de 6 anos (ou que venham completar 7 anos no período entre 2 de abril, do ano que ingressam, a 1º.de abril do ano seguinte) até 12 anos de idade.

Da mesma forma, o “chuugakkou” ou ensino fundamental intermediário é a categoria de ensino em que estudam as crianças a partir de 12 anos (ou as que venham completar 13 anos no período entre 2 de abril, do ano que ingressam, a 1º.de abril do ano seguinte) até 15 anos.

Matrícula

Para um aluno estrangeiro a uma escola pública (“shougakkou” e “chuugakkou”), o responsável pela criança deve dirigir-se à prefeitura ou ao escritório do Conselho de Educação da Administração (“kyouiku iinkai”) do local onde mora para efetuar a matrícula (“gaikokujin shuugaku shinsei”).

Se pretender matricular numa escola particular ou internacional, dirija-se diretamente a instituição de ensino de sua preferência.

Comunicados em geral (em japonês)

Em geral, a admiistração da prefeitura municipal onde foi efetuado o registro de estrangeiro, envia um comunicado (“nyuugaku tsuuchi”) para o responsável da família, cujo filho tem idade para ingressar na escola.

O comunicado contém informações referentes à escola onde a criança deve ser matriculada e a data de exame médico.

Havendo interesses pelo ingresso, devem-se tomar as providências para a matrícula até o dia determinado, comparecendo à prefeitura municipal de onde mora, munido de comunicado (“nyuugaku tsuuchi”) ou registro de estrangeiro do filho.

Mesmo que tenha passado do dia marcado não deixará de ser atendido.

Mesmo que não tenha recebido o comunicado, mas se estiver com a idade escolar, dirija- se à prefeitura, ou ao escritório do Conselho de Educação da Administração (“kyouiku iinkai”), ou na própria escola do local onde mora.

No caso de ingresso em “chuugakkou” ou ensino fundamental intermediário, em geral a prefeitura local envia um comunicado ao responsável dos filhos que estiverem se formando o “shougakkou” ou ensino fundamental básico. Caso não receba o comunicado, dirija-se a Prefeitura para tomar as devidas providências.

Despesa escolar

As aulas e os livros didáticos do “shougakkou” e “chuugakkou” públicas são gratuitas.

Será necessário o pagamento referente a demais material escolar, condução, aulas fora do estabelecimento escolar, viagens de formatura e merenda.

Para casos em que houver dificuldade financeira para custear despesas escolares, consulte a escola ou Conselho de Educação da Administração sobre o sistema de Auxílio Escolar.

O auxílio só é disponibilizado aos alunos de ensino fundamental (“shougakkou” e “chuugakkou”), seja ela pública ou privada. (municipais, federais e particulares do município ou distrito, onde estão frequentando)

Clube educativo para atividades pós-aulas (“gakudou hoiku” ou “houkago jidou kurabu”)

É a assistência dada às crianças de 1ª.a 3ª.série do “shougakkou”, cujos pais trabalham em tempo integral durante o dia.

Após o término das aulas, as crianças ficam nesta instituição, onde recebem orientações, estudam e brincam até o horário determinado.

Para maiores informações, procure a prefeitura municipal ou dirija-se diretamente a instituição.

AUXÍLIO ESCOLAR/BOLSA DE ESTUDO

Auxílio Escolar

É o sistema de assistência às famílias com dificuldades financeiras, cujos filhos estudam em “shougakkou” e “chuugakkou”.

Havendo dificuldades em pagar os gastos escolares, tais como: material escolar, condução, aulas fora do estabelecimento escolar, viagens de formatura e merenda; consulte o Conselho de Educação de Administração.

Este sistema é válido para as escolas de ensino fundamental (“shougakkou” e “chuugakkou”), municipais, federais e particulares do município ou distrito, inclusive os que estiverem frenqüentando escola internacional.

Bolsa de estudo

Existe o sistema de bolsa de estudos para estudantes, cujas famílias com dificuldades financeiras, porém gostariam de prosseguir com os estudos no ensino médio ou universidade.

Nos cursos de ensino médio e universitário há sistema de redução nas despesas referente às aulas.

Maiores informações podem ser obtidadas em próprios estabelecimentos de ensino que estejam freqüentando.

ENSINO DA LÍNGUA JAPONESA

Onde estudar a língua japonesa

Existem cursos de língua japonesa, em cujas aulas são pagas, e outros gratuitos ou de custos mais baixos, que são ministrados por associações ou grupo de voluntários.

Para maiores informações entre em contato com cada curso.

Teste de Proficiência da Língua Japonesa (“nihongo nouryoku shiken”)

O que é Teste de Proficiência da Língua Japonesa?

É um teste realizado em várias cidades do país e do exterior, cujo objetivo avaliar é avaliar o nível de conhecimento da língua japonesa dos estrangeiros, isto é, um teste aplicado àqueles que a língua pátria não é japonesesa.

No Japão é realizado pela Associação Educacional Internacional Japonesa. No exterior é realizado sob supervisão da Fundação de Intercâmbio Internacional.

Conteúdo do Teste

O teste é dividido em 4 níveis. O candidato-se submete ao teste de seu nível de conhecimento na língua japonesa.

Em cada nível, o teste é dividido em 3 partes: escrita/ vocabulário, compreensão auditiva e compreensão de textos, leitura e gramática.

Informações sobre o teste, regulamento e a inscrição poderá ser obtidas pelo “Informativo sobre Teste de Proficiência da Língua Japonesa” que é publicado anualmente.

Fonte: www.ia-ibaraki.or.jp/www.japao.org.br/factsanddetails.com/www.k12academics.com