Síndrome de Asperger

Síndrome de Asperger – Definição

A síndrome de Asperger é um distúrbio do desenvolvimento da infância, o que significa que interrompe ou atrasa o crescimento normal e a aquisição de habilidades à medida que a pessoa amadurece.

Também é chamado de transtorno de Asperger, síndrome de Asperger.

Os atrasos e interrupções da síndrome de Asperger ocorrem nas interações sociais e emocionais, nas habilidades de linguagem e comunicação e na flexibilidade do pensamento e da imaginação.

Essas deficiências existem apesar das capacidades intelectuais normais e muitas vezes superdotadas.

É um transtorno do espectro do autismo, um de um grupo distinto de condições neurológicas caracterizadas por um maior ou menor grau de comprometimento nas habilidades de linguagem e comunicação, bem como padrões repetitivos ou restritivos de pensamento e comportamento.

É uma deficiência de desenvolvimento ao longo da vida que afeta a forma como as pessoas percebem o mundo e interagem com os outros.

O transtorno de Asperger, também chamado de síndrome de Asperger ou psicopatia autista, pertence a um grupo de transtornos da infância conhecidos como transtornos invasivos do desenvolvimento ou transtornos do espectro autista.

As características essenciais do transtorno de Asperger são comprometimento grave da interação social e padrões restritos e repetitivos de comportamento e atividades. É semelhante ao autismo, mas as crianças com síndrome de Asperger não têm as mesmas dificuldades em adquirir linguagem que as crianças com autismo.

Síndrome de Asperger – O que é

A síndrome de Asperger é um distúrbio do desenvolvimento considerado parte do grupo de transtornos do espectro do autismo.

As crianças diagnosticadas com esta condição muitas vezes têm dificuldades com interações sociais e entendem sinais sociais não verbalizados. Como tal, essas crianças frequentemente se metem em mais problemas na escola, exasperam professores e são objeto de bullying.

Algumas das pessoas com síndrome de Asperger são altamente inteligentes e altamente verbais.

Os meninos são quatro vezes mais propensos do que as meninas a serem diagnosticados com a doença, mas ainda não está claro se isso é porque eles são quatro vezes mais propensos a desenvolvê-lo, ou se os diferentes processos de socialização para meninas e meninos melhoram as habilidades sociais das meninas desordem, de modo que a maioria se torna indistinguível daqueles que não a têm.

Quando crianças normais estão aprendendo a ler o humor dos cuidadores através de expressões faciais, as crianças com síndrome de Asperger não são.

Quando ameaças e ousados são proferidos no parquinho, as crianças normais podem saber quando outra criança está blefando, quando pedir a um adulto para intervir e quando se defender.

Os filhos de Asperger podem perder todas essas dicas, entrar em brigas desnecessárias ou se deixar intimidar por um garoto que estava apenas provocando, marcando-os como um alvo fácil para os valentões.

Adolescentes e adultos com síndrome de Asperger podem não ser capazes de dizer quando estão falando muito alto para a situação.

Eles também frequentemente desenvolvem interesses monomaníacos em tópicos esotéricos e não conseguem entender que os outros estão menos interessados.

Indícios de que eles estão entediando alguém com as profundezas e detalhes de seus interesses passam por eles, de modo que essas pessoas frequentemente se vêem socialmente isoladas, à medida que seus colegas as evitam.

As pessoas com esse distúrbio podem ser ensinadas a decodificar intelectualmente pistas sociais, em vez de instintivamente. Este é um processo bastante demorado e frustrante, porque a maioria das pessoas não consegue verbalizar o que elas entendem instintivamente, mas recrutar amigos e familiares para ajudar é útil.

Um adolescente com Asperger’s pode dizer aos seus amigos mais confiáveis, por exemplo, para dar-lhe um sinal manual especial quando ele está falando muito alto, ou um sinal diferente quando ele está falando demais sobre um tópico que ninguém mais está interessado.

Não é uma imagem uniformemente sombria para aqueles com a síndrome de Asperger, no entanto.

Sua capacidade de se concentrar em tópicos muito intrincados os torna extremamente adequados para certos campos de atuação; campos de computador são muitas vezes considerados um paraíso natural para aqueles com essa condição.

Síndrome de Asperger – Sintomas

Síndrome de Asperger

Os sintomas da síndrome de Asperger incluem uma combinação de forças e desafios.

Indivíduos com a síndrome de Asperger geralmente possuem um QI de média a acima da média, com bom vocabulário e habilidades gramaticais e uma capacidade de memorizar fatos.

Os sinais desafiadores da síndrome de Asperger incluem um campo restrito de interesse pela vida, engajamento excessivo em tarefas repetitivas e incapacidade de ler pistas sociais e empatia com os outros.

Classificado como parte do espectro autista dos distúrbios, um indivíduo com síndrome de Asperger tem dificuldade em se comunicar e socializar com os outros.

Um adulto com Asperger, por exemplo, pode dominar uma conversa em grupo, dando um discurso em tom monótono ao invés de conversar.

Ele é incapaz de reconhecer que os outros querem falar ou que eles podem não estar interessados no tópico.

Em geral, os sintomas da síndrome de Asperger incluem uma incapacidade de compreender as pistas sociais e a comunicação não verbal.

Pessoas com a síndrome de Asperger são propensas a realizar rituais e rotinas que se enquadram em um escopo restrito de atividades e interesses. Uma moça com Asperger com interesse em matemática, por exemplo, pode passar horas intermináveis revendo tabelas de multiplicação sem investigar outras áreas da matemática.

Um jovem rapaz interessado em surfar pode passar oito horas por dia surfando para a exclusão de todas as outras atividades. Muitas vezes, o estreito campo de interesse deixa pouco espaço para aprender habilidades de solução de problemas e interagir com outros aspectos da vida.

Síndrome de Asperger – Distúrbio do Autismo

Os sintomas da síndrome de Asperger são semelhantes ao autismo em alguns aspectos e diferentes de outras maneiras. As semelhanças estão na incapacidade de se relacionar socialmente com os outros, um foco estreito em atividades, dificuldade em entender idiomas e linguagem pragmática, envolver-se em tarefas repetitivas e dificuldade na resolução de problemas.

Em contraste com o autismo, indivíduos com a síndrome de Asperger se envolvem socialmente mais com os outros, geralmente não experimentam atrasos no desenvolvimento cognitivo e demonstram maior proficiência em linguagem.

Os pontos fortes observados em pessoas com esse transtorno, em alguns casos, levam a realizações notáveis. A capacidade de memorizar e absorver fatos pode ajudar o indivíduo a se tornar o melhor em seu campo.

A tendência natural de se envolver em tarefas repetitivas pode ajudar a pessoa a se destacar no trabalho ou nos esportes em que a prática repetida leva ao domínio das habilidades.

Alguns indivíduos com a síndrome de Asperger se destacam em áreas nas quais as habilidades sociais ou de comunicação não são cruciais para a realização.

Os sintomas da síndrome de Asperger apresentam-se de forma diferente, dependendo da idade da pessoa, seu estágio de desenvolvimento e a extensão dos sistemas de apoio social em vigor.

Os machos são mais propensos a serem diagnosticados com esse transtorno do que as mulheres.

Alguns indivíduos com essa condição podem melhorar as habilidades sociais por meio de tratamentos que se concentram em conter hábitos repetitivos e melhorar as habilidades de comunicação.

Síndrome de Asperger – Causas

Síndrome de Asperger

Há alguma indicação de que a síndrome de Asperger ocorre em famílias, particularmente em famílias com histórico de depressão e transtorno bipolar.

Asperger notou que seu grupo inicial de pacientes tinha pais com sintomas de síndrome de Asperger.

No entanto, o conhecimento do perfil genético da doença continua bastante limitado.

Além disso, cerca de 50% dos pacientes com síndrome de Asperger têm histórico de privação de oxigênio durante o parto, o que leva à hipótese de que o distúrbio é causado por danos ao tecido cerebral antes ou durante o parto.

Outra causa sugerida é um defeito orgânico no funcionamento do cérebro.

Estudos de pesquisa não fizeram nenhuma conexão entre o transtorno de Asperger e traumas, abuso ou negligência na infância.

Em crianças pequenas, os sintomas de síndrome de Asperger geralmente incluem problemas em captar pistas sociais e entender os fundamentos da interação com outras crianças. A criança pode querer amizades, mas se descobrir incapaz de fazer amigos.

A maioria das crianças com Asperger é diagnosticada durante os anos do ensino fundamental porque os sintomas da doença se tornam mais aparentes neste momento.

Eles incluem:

Poucas habilidades de linguagem pragmática. Essa frase significa que a criança não usa o tom ou volume de voz adequado para um contexto específico e não entende que o uso de expressões humorísticas ou de gírias também depende do contexto social.
Problemas com a coordenação mão-olho e outras habilidades visuais
Problemas para fazer contato visual com outras pessoas
Dificuldades de aprendizagem, que podem variar de leve a grave
Tendência de ficar absorto em um determinado tópico e não saber quando os outros estão entediados com a conversa sobre isso. Nesta fase de sua educação, as crianças com AS provavelmente serão rotuladas como “nerds”.
Comportamentos repetitivos. Isso inclui comportamentos como contar um grupo de moedas ou bolinhas repetidamente; recitar a mesma música ou poema várias vezes; abotoar e desabotoar uma jaqueta repetidamente; etc.

A adolescência é um dos períodos mais dolorosos da vida dos jovens com Asperger, pois as interações sociais são mais complexas nessa faixa etária e exigem habilidades sociais mais sutis.

Alguns meninos com síndrome de Asperger ficam frustrados tentando se relacionar com seus colegas e podem se tornar agressivos.

Tanto os meninos quanto as meninas com o transtorno costumam ser bastante ingênuos para sua idade e facilmente manipulados por colegas de classe “sábios”.

Eles também são mais vulneráveis do que a maioria dos jovens à pressão dos colegas.

Pouca pesquisa foi feita sobre adultos com síndrome de Asperger. Alguns têm sérias dificuldades com o funcionamento social e ocupacional, mas outros conseguem terminar os estudos, ingressar no mercado de trabalho, casar e constituir família.

Síndrome de Asperger – Diagnóstico

Síndrome de Asperger

Atualmente, não há exames de sangue ou exames cerebrais que possam ser usados para diagnosticar síndrome de Asperger. Até o DSM-IV (1994), não havia uma lista “oficial” de sintomas para o transtorno, o que tornava seu diagnóstico difícil e inexato. Embora a maioria das crianças com AS seja diagnosticada entre cinco e nove anos de idade, muitas não são diagnosticadas até a idade adulta.

Erros de diagnóstico são comuns; síndrome de Asperger tem sido confundida com outros distúrbios neurológicos como a síndrome de Tourette, ou com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), transtorno desafiador de oposição (TOD) ou transtorno obsessivo-compulsivo (TOC). Alguns pesquisadores acham que a SA pode se sobrepor a alguns tipos de deficiência de aprendizagem, como a síndrome de deficiência de aprendizagem não verbal (NLD) identificada em 1989.

A inclusão da síndrome de Asperger como uma categoria diagnóstica separada no DSM-IV foi justificada com base em um grande ensaio de campo internacional com mais de mil crianças e adolescentes. No entanto, o diagnóstico de AS também é complicado pela confusão com outras categorias diagnósticas como “autismo de alto funcionamento (QI superior a 70)” ou HFA e “transtorno de personalidade esquizóide da infância”. Ao contrário do transtorno de personalidade esquizóide da infância, o síndrome de Asperger não é um conjunto imutável de traços de personalidade – o síndrome de Asperger tem uma dimensão de desenvolvimento.

A síndrome de Asperger distingue-se do Autismo de Alta Funcionalidade pelas seguintes características:

Início tardio dos sintomas (geralmente por volta dos três anos de idade)
Desenvolvimento precoce da fala gramatical; o QI verbal da criança SA (pontuações nas seções verbais de testes padronizados de inteligência) é geralmente maior do que o QI de desempenho (quão bem a criança se sai na escola). O inverso geralmente é verdadeiro para crianças autistas
Deficiências menos graves nas habilidades sociais e de comunicação
Presença de intenso interesse em um ou dois tópicos
Falta de jeito físico e falta de coordenação
A família é mais propensa a ter uma história da doença
Menor frequência de distúrbios neurológicos
Resultado mais positivo na vida adulta

Síndrome de Asperger – Tratamento

Não há cura para a síndrome de Asperger e nenhum regime de tratamento prescrito para todos os pacientes com síndrome de Asperger.

Tratamentos específicos são baseados no padrão de sintomas do indivíduo.

Síndrome de Asperger – Prevenção

A prevenção efetiva do transtorno de Asperger aguarda mais mapeamento genético juntamente com pesquisas em andamento nas estruturas e funcionamento do cérebro. A única estratégia preventiva prática desde 2002 é uma melhor proteção do feto contra a privação de oxigênio durante o parto.

Quais são os principais sintomas da síndrome de Asperger em adultos?

A síndrome de Asperger é um distúrbio neurobiológico considerado parte do espectro do autismo.

A causa exata da doença é desconhecida, embora muitos especialistas acreditem que exista um componente hereditário. A síndrome de Asperger pode afetar pessoas de todas as raças e origens socioeconômicas, embora seja três a quatro vezes mais comum entre os homens. A condição é às vezes chamada de transtorno de Asperger.

Pessoas com a síndrome de Asperger podem apresentar sintomas durante toda a vida, mas a maioria não é diagnosticada até a idade adulta.

Pessoas com síndrome de Asperger foram muitas vezes intimidadas quando crianças ou ridicularizadas por seus interesses altamente incomuns. No entanto, uma vez que muitas crianças experimentam essas dificuldades, a extensão do problema é raramente reconhecida até muito mais tarde.

Essencialmente, a síndrome de Asperger causa um comportamento que pode ser melhor descrito como “peculiar”. Bill Gates, Woody Allen, Bob Dylan, Keanu Reeves, Al Gore e Garrison Keillor são algumas das muitas figuras públicas notáveis que os especialistas acreditam que mostravam sintomas da síndrome de Asperger.

Há também algumas evidências que sugerem que Albert Einstein e Isaac Newton também exibiram a condição.

Reações sociais prejudicadas são um componente chave da síndrome de Asperger.

As pessoas que sofrem desta condição têm dificuldade em desenvolver relacionamentos significativos com seus pares. Eles lutam para entender as sutilezas da comunicação através do contato visual, da linguagem corporal ou das expressões faciais e raramente demonstram afeição pelos outros. Eles são frequentemente acusados de serem desrespeitosos e rudes, pois descobrem que não conseguem compreender as expectativas de comportamento social apropriado e, muitas vezes, são incapazes de determinar os sentimentos daqueles que os rodeiam.

Pode-se dizer que as pessoas que sofrem da síndrome de Asperger não têm reciprocidade social e emocional.

Embora a síndrome de Asperger esteja relacionada ao autismo, as pessoas que sofrem dessa condição não apresentam outros atrasos no desenvolvimento.

Eles têm inteligência normal a acima da média e não conseguem atender aos critérios diagnósticos para qualquer outro transtorno global do desenvolvimento. Na verdade, as pessoas com síndrome de Asperger geralmente demonstram foco intenso, pensamento altamente lógico e habilidades excepcionais em matemática ou ciências.

Não há cura para a síndrome de Asperger, mas a terapia cognitivo- comportamental, a terapia e o aconselhamento fonoaudiológico especializados podem ajudar a aliviar muitos dos sintomas mais preocupantes da doença. Se eles aprendem a desenvolver os mecanismos de enfrentamento apropriados, as pessoas com síndrome de Asperger são bem capazes de se casar, ter filhos, ter um emprego remunerado e levar uma vida independente.

Nos últimos anos, muitas das pessoas que foram diagnosticadas com a síndrome de Asperger passaram a chamar-se “aspies” ou “aspergianas” na tentativa de reduzir o estigma associado à sua condição. Na verdade, há um número crescente de sites dedicados a celebrar a síndrome de Asperger como um exemplo de neurodiversidade, em vez de uma doença que necessita de tratamento.

Síndrome de Asperger – História

A síndrome de Asperger (também conhecida como Transtorno de Asperger) foi descrita pela primeira vez na década de 1940 pelo pediatra vienense Hans Asperger, que observou comportamentos semelhantes ao autismo e dificuldades com habilidades sociais e de comunicação em meninos com inteligência e desenvolvimento de linguagem normais.

Muitos profissionais sentiram que a síndrome de Asperger era simplesmente uma forma mais branda de autismo e usaram o termo “autismo de alto funcionamento” para descrever esses indivíduos.

O Transtorno de Asperger foi adicionado ao Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais da Associação Americana de Psiquiatria (DSM-IV) em 1994 como um distúrbio separado do autismo.

No entanto, ainda existem muitos profissionais que consideram o Transtorno de Asperger uma forma menos severa de autismo.

Em 2013, o DSM-5 (Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) substituiu o Transtorno Autista, o Transtorno de Asperger e outros transtornos invasivos do desenvolvimento pelo diagnóstico abrangente de transtorno do espectro do autismo.

Fonte: www.autismspeaks.org/www.autism-society.org/www.wisegeek.org/www.autismni.org/www.ninds.nih.gov/www.healthdirect.gov.au/www.scottishautism.org/www.faaas.org/www.info.med.Yale.edu/